PROBLEMA DE LA LATA

En este proyecto, se investiga el modo más económico de formar una lata. En primer lugar, esto significa que se da el volumen V de una lata cilíndrica y  necesita hallar la altura h y el radio r que minimice el costo del metal para fabricarla. Si hace caso omiso de cualquier desecho de metal en el proceso de fabricación, el problema es minimizar el área superficial del cilindro. En el ejemplo 2 de la sección 4.7, se resolvió este problema y halló que h=2r; es decir, la altura debe ser igual al diámetro. Pero si usted va a su alacena o al supermercado con una regla, descubrirá que la altura suele ser mayor que el diámetro y que la relación h/r varía desde 2 hasta alrededor de 3.8."  (Stewart 2008)


SOLUCIÓN


Las empresas deben hacer que la altura sea mayor que el diamétro de la lata, ahorrandose así material en recubrir los laterales de la lata y dando mas capacidad de contenido a la misma.

PROPUESTA FINAL DE INTERVENCIÓN 2

La propuesta de intervención fue replanteada, y en ella encuentro:

• 
  
  Una justificación mas precisa a esta alternativa de aprendizaje.
• 
  
  Información sobre el cambio que representará esta propuesta para el campo actual de la matemática.
• 
  
  Referencias de autores que le dan veracidad al documento.
• 
  
  Un manejo del tiempo de ejecución mas preciso.
• 
  
  Definición de roles estudiante-moderador.

Pienso que la propuesta puede sonar un tanto ambiciosa, tal vez sea porque estoy en la etapa del APRENDIZ INTERESADO, me llama mucho la atención lo planteado en el documento, pero la incertidumbre que me genera cambiar del cuaderno al blog y del profesor al moderador, será un obstáculo hasta que pueda encontrarle el "gusto" a esta nueva estrategia.

Pese a todos mis temores, le doy un sincero agradecimiento por tomarse el tiempo para presentarnos  algo diferente que quizá nos cambie el concepto de aprendizaje.

El cuento del niño es un ejemplo perfecto para las situaciones que se presentan a diario en las instituciones educativas; maestros que limitan el pensamiento con metodologías que no motivan al estudiante a exigirse, a pensar que existe algo mas fuera del aula de clase y de los puntos de vista del docente.

Solo resta seguir por este nuevo camino, para intentar cambiar la historia.